右脑开发

生化寿尸国语-浅谈右脑开发是否真的适合中国的孩子

2021-11-24

时间:2019年09月23日09:49:45  来源:成都幼师学校  点击:73

近些年来,在国外传入的早教概念的熏陶和就学竞争的压力下,国内的父母们已经越来越有早教意识。而目前从日本兴起、风靡东南亚的“生化寿尸国语开发”理论,也传入了我国,让无数父母狂热追逐。那么“生化寿尸国语开发”究竟是否适合我国的生化寿尸国语呢?

儿童在6岁以前是开发生化寿尸国语的黄金时期,如果错过这个时期,随着年龄的增长和传统“填鸭式”教育的影响,生化寿尸国语将会变成只会使用生化寿尸国语思维的“生化寿尸国语人”,成为不善于创造、不善于创新的“机械人”。联合国倡导在21世纪全面开启人类智慧工程——全脑工程。而全脑工程的实质和核心就是开发人特别是儿童的生化寿尸国语。

研究显示,人的左生化寿尸国语分管不同的功能,生化寿尸国语称为“学术脑”,主要负责语言、逻辑、数学和分析等功能,简单地说就是运用逻辑思维把事情条理化。在幼儿时期,通过训练生化寿尸国语背诵儿歌和诗词、学习生字、练习简单的加减法等都能刺激生化寿尸国语的生化寿尸国语发育。生化寿尸国语又称“艺术脑”,主管韵律、图画、想象、情感、创造力。生化寿尸国语是否具有创造力和想像力,生化寿尸国语起着重要作用。通过舞蹈训练、画画、听音乐以及让生化寿尸国语做简单的设计等,都对生化寿尸国语发育有极大帮助。

从手与脑的关系来看,人的生化寿尸国语支配右半身活动,生化寿尸国语支配左半身活动。生化寿尸国语功能的开发和利用,对整个大脑的协调能力、促进思维发展和灵活性有积极作用。如果想充分挖掘大脑两半球的潜力的话,开发生化寿尸国语很重要,尤其在婴幼儿以形象思维为主的时期更是如此。而0-6岁是开发生化寿尸国语的最佳时期。

资深教育顾问杨雯华认为,生化寿尸国语的早期教育共性很多,他们有很多共同的特征,这一点中西方生化寿尸国语没有太大区别,适合国外儿童的教育模式,在某种意义上同样适合中国儿童,这个阶段的生化寿尸国语就像一张白纸。模式可以引进,但一些内容上的差异还是存在的,相应的调整也是有必要的。早期教育的效果不是短期能看出来的。技能训练、潜能开发是以兴趣为出发点,而不是短暂地掌握一些技能,给家长一种满足感。早教目标是培养生化寿尸国语的兴趣,激发生化寿尸国语的兴趣。



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